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   樽さんの部屋                     31、1、11
           あけましておめでとうございます。

  今年も元旦は津田SC少年部、2日は津田、福崎、琴丘、市姫のOB会に続き
 3日はエストレラFCと「初蹴り三昧」で幸せな年始でした。

 毎月行っている津田SCスタッフ会議では以下のように年始挨拶をしましたが
 全ては自分にいい聞かせる内容でテーマは「謙虚」です。

 子どもは年齢が低ければ低いほど指導者が言うこと、することは全て正しいと
 思って信じて付いてきます。
 半成人式(10歳ごろ)までは指導者の影響は非常に大きいです。
 子どもが初めて出会う大人が指導者ならなおさらです。
 ですから指導者は「謙虚」な心で子どもに接しなければいけません。
「挨拶や返事」も大きな明るい声で心を込めて交わす必要があります。
 ピッチでの姿勢、服装、立ち居振る舞い、声質などは子どもが「親の後姿」を
 見て育つように指導者そのものを真似をします。
 指導者の考え方や行動、言動が子どもの心に一生残ります。
 指導者が結果を求めて誇りやステータスを得るために子どもを使ってはなりません。
「心の傷」となり子どもの頃は怖くて言えずに大人になって話しを始めるという
 悲しいことも多く起こっています。
 指導者の年齢、実績、地位、キャリアには関係なく「この人と居たい」と
 子どもが心から慕ってきてくれる指導者でありたいものです。

*ゴールデンエイジを過ぎると思春期に向かい「魔の14歳」に突入します。
 この頃(少年期)は親や大人、社会に対して「疑心暗鬼」になる年頃です。
 人言えず明るく振る舞うものの自分を卑下し葛藤し、いじめと戦って
 いるかも知れません。
 そこを救うのは教師ではなく「指導者」でありたいものです。
 少年期は「信じる」ことが大事で「信じること」=「認めること」です。
 必ず「良いところ」を見つけ「ほめて」できたら「評価」をすることです。
 それを伝えるタイミングがまたポイントで重要ですが。。。

*子どもたちが大人になって「あの時あの頃たるさんとの思い出が〔宝物〕」と
 そんな話を聞かされると本当に嬉しいものです。

*高校サッカー現場から離れて少年サッカーに戻って3年。
 45年前の立ち上げの「原点(初心)」に返ることができてました。
 要らぬ忖度や自己営利目的や保身のために擦り寄る大人より
「純粋無垢」な子どもたちから「学び」を得られる幸せを感じます。
「学び」に終わりはありませんね。

 子どもらしくとんがった個性やアイディアを思い切り発揮できる環境を作り
 子どもと「夢」を見て「笑顔」で未来を語りあう少年サッカークラブであるべき
 と年頭にあたりあらためて感じました。

          本年もどうぞよろしくお願いします。

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      たるさんの部屋              H30、12月末日

  1年が「アッ」と過ぎると感じる年齢になりました。
 各方面や出会った人々、1年間本当にお世話になりありがとうございました。
 教え子から学生時代に「先生からの言葉やもらった手紙、家に呼んでもらったこと、
 そばにいて寄り添ってくれたこと」などかかわった思い出話を聞くたびに
「少しは影響を与えられたのかな、、、」とあらためて懐かしく思う一方で生徒たちが
 いい大人へと成長ぶりには驚かされてます。
 最近はサッカー少年たちと過ごすことが生活の中心です。
 損得、邪悪な心が見え隠れする大人と居るより純粋さときれいな心が頂けます。
 一生懸命さや頑張りに心が震える感動をたくさんもらいました。

*少年たちには2つの「ありがとう」を伝えています。
 1つはお世話になった人への感謝「ありがとう」(義理を欠かさない大人になる為)
 2つめは「ありがとう」と言ってもらえる生き方(人のために、利他の精神で)

*45年間姫路のサッカーを何とかしなくてはと思い続け頑張ってきました。
「全国」にあと一歩で、、、と体験を幾度かしてはいつも悔し涙を流したものです。
 私が指導にかかわった生徒は本当にまじめで頑張れ尊敬できます。
 抜群の気遣いと何事も「やる!」決めたら「ここまでやるか?!」までやります。
 しかしこれだけ頑張っても頂点に届きませんでした。
「何が足りない?あと一歩の原因?」やはりそれは「技術の差」です。
 少年期に身につけていければならない(個人技)が不足していることです。

*高校サッカー現場(退職)から離れ約3年。
 原点である少年期指導に戻るとあらためて気づくことがいっぱいできました。
 少年期に足元の技術がつけば余裕、落ち着きができ周りが見えはじめます。
 身体的成長であるスピード、パワー、フィジカルは大人になるにつれ付いてきます。
 そこに目を向けることより少年期(ゴールデンエイジ)は「神経系」いわゆる
 <バランス、瞬発力(すばしっこさ)巧ち性(うまさ)ボールコントロールなど>
 が発達する時期でそれを伸ばしてやらないと上記にあるように子どもたちが
 高校年代や大人になり苦しむことになります。

*子どもも親も指導者も勝てば気持ちがいいし嬉しいものです。
 だが目先の勝利に捕らわれ「勝つ方法」を子どもに与え続けてたとしたら
 子ども自身が考え「自立」をしようとする将来をも奪うことになります。
 子どもは失敗やミス、敗北をしてもいい権利があり繰り返して成長します。

*スポーツ界も「トップダウン指導」の時代から大きく変わりました。
 姫路も変えなくては、、、それには夢と希望を持った若き指導者たちが不可欠です。
 スポーツの原点は「遊び」「遊び」は楽しい「楽しい」から続きます。
〔押しつけや命令〕では続かず、子どもが考え自分でするからうまくなります。
 指導者が「夢」を持ち、子どもに「夢」を語り、子どもたちが未来へ羽ばたく
 ために考え工夫し寄り添い支えるサポートをお願いしたい。やりましょう!

 私もたくさんの人から助けをいただき今日があります。
 それに対し「恩返し」をしなくては。。。。ですが自分ができることは
 姫路のサッカーのために子どもたちと若き指導者をサポートすることしかできず
 またそれが「恩返しかな?」と思っています。
 年末大寒波がやってきそうです。お体に留意され良いお年をお迎え下さい。

※卒業生との「初蹴り」1月2日10時~:エストパークで楽しみに待ってます。

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             たるさんの部屋        H30・10・1

 ◆乳児、幼児◆
・赤ちゃんは親の目しか見ない。親がどんな目をしているか見てる(だからこわい)
・母親は赤ちゃんを産んで3ヵ月、いらだち、腹を立てやすい。この頃が大事。
 その3ヵ月頃に発する(泣く、喜ぶ、叫ぶ、、、)信号の出し方を覚えておくと
 大きくなってもその時の信号であった表情、しぐさで何を求めているかわかりやすい。
・生活や経済的なこともあるができる限り3~4歳までは親が「躾け」をする。
・顔を見るだけでいとおしく目に入れても痛くないほど可愛いい子どもの笑顔で
 何度も救われる。親はこのことを絶対に忘れてはいけない。
・子どもの好きな言葉や話があればそれをくり返しくり返し話してやる。
・そばにいれる時間が少なければちよっよでも手をつなぐ。抱っこ。常にさわり触れる。
 ◆家 庭◆
・子どもがつらく悲しいのは夫婦ゲンカを見ること。
・家はおりやすくゴロゴロできてゆるやかに休める場所。
・母親は家事炊事、家庭の仕事、役割をおろそかにせず手を抜かない。
・主人は妻に「ありがとう、お疲れ、たいへんやろ」と労う。子どもがそれを見て育つ。
・子どもは母親の「嘆き、ぐち」父親の高圧的な「文句」には耐えれない。
・子どもは照れ隠しがありほとんど〔本音〕は言わないことを理解しておき
 だから子どもは素直に表現できないものと思った方がうまくいく。
・中学生が試験中は親は携帯もTVも見ない子どもより先に寝ない。
・「おまえのためにやってやってる」という〔恩着せ〕は子どもが最もきらう。
・子どもは親や先生から「愛されている」という幸福感がいる。
・「おはよう」はハッキリと。「おやすみ」はおだやかに交わせる家庭習慣を。
・子どもが挨拶をしなくても返さなくても親から先に丁寧にいい続ける。
・忘れ物をした時は長々と説教はいらない。「忘れた」しか答えようがないから。
・遅刻は親が恥ずかしいと思わない限り子どもは遅刻を繰り返す。
・「美味しいものを作ってあげようかな?」と思わなくなったら子どもは荒れ始める。
・子どもは力いっぱい遊んでお腹いっぱい食べてグッスリ眠ることで成長する。
・子どもが食事を楽しみをするようにバランス、栄養を考え一生懸命作る。
・食事は楽しく食べる。子どもにイライラさせたり不満を持たせながら食べさせない。
・「孤食」は全国民の44%(経済、生活上仕方がないが、、)
 一人の時親の智慧、工夫がいる。献立を親子で作成したり塾への手弁当に心を込める。
 ホワイトボードに伝言、連絡、メッセージ交換などをして「孤立」させない。
 しかし「不憫(ふびん)だ、かわいそうだから」と金や物で解決しない。

 ◆躾け◆
・物を壊したり大事にしない子どもは説教や理屈では直らない愛情でしか。
・小学1、2年は「遊び」この頃遊べない子が危ない「遊び」は子どもの生命力。
・小学3、4年から少しづつ「学力」この時期から学習習慣づけをする。
・子どもには「手書き」がいる。くり返しくり返し正確に書かせる。
 書くと脳が活発化する。聞きっぱなし言いっぱなしはよくない。
・小学生も中学生も「学校がおもしろい」と言っている間は大丈夫。
・子どもの頃の「躾け」のポイント3つ
 (1)自分で考え自分で行動(自立)
 (2)何事もやると決めたら一所懸命にやる(努力)
 (3)人に対して素直に「ありがとう、ごめん」が言える(人間関係の構築)
・子どもが大人に成長するのは経験。しかも自立(自分で)のできる経験値。

 ◆親の役目◆
・両親がそろっているから子どもが育つとは限らない。
 父親(厳格、決断、勇気)母親(慈しみ、愛、優しさ)の役目を果して子どもは育つ。
・一人親、母が仕事、施設育ちなど両親不在でも、その子が安心して愛して
 くれる人がそばにいれば子どもは育つ。
・子どもは親に一番にほめてもらいたい。次は大好きな先生に。
・子どもに言って「聞かせる」ことより子どもから「聞くこと」を怠らない。
・子どもを愛するとは「かかわる」ことである。
・母親は毎日同じことで腹を立ててはいけない。同じことを言っても効果はない。
 だが月に1度は厳しく叱る。ただ落ちついて余裕のある時に限る。
・親は子どもが「学校が好きや」というのを聞くのが嬉しくなるのはなぜだろう?
・子どもは勉強や試験は大切だと誰もが思っている。だからひっつこく言うことない。
 余計にイヤがり反発「そんなに言うならやめた!」と親子ゲンカになるのがオチ。
・核家族の「核」が減った。中核とは=父親=とは判断、決断ができる人。
 父親は子どもに嫌われても勇気を持って「ダメなことはダメ」と言えるかどうか。
・親の取り替え交換はきかない。子どもは親や先生を選べない。
・親が自分の時間を作るために子育てに手を抜いたり「面倒くさいなあ~」と
 思いかけた時から子どもとの関係の崩壊が始まる。
 結果:親が「ホッ」としたい年齢の時にとんでもない労力と苦しみが待っている。
・子どもは子ども社会で傷つき苦しんでいる。その苦しみは「母の愛」で落ちつく。
・親は自分が昔子どもであったことを忘れない。イヤだったことを子どもにしない。
・親離れは愛情で満たされて自立し始める。幼い頃「過保護」と言われるくらいに
 可愛がっていないから愛が満たされずいつまで経っても「親離れ」ができない。
・教育講演会や教育書物、教育番組が子どもを育てるのではない。
 子どものために「何がいいか?」と考え失敗しながら進むことが子どもを育てる。
・子どもに対してグチや文句や理屈を言っても解決にはならない。
 あれこれ考えず理屈抜きでやさしく接して寄り添ってやればそれで解決に向かう。
・愛情不足からくる精神的飢え(後天的)と発達障害(先天的)とは違う。
・場当たり的に叱るな。その時子どもは親は感情的になってると見抜いている。
・子どもは親がそばにいてくれるだけで楽しく嬉しいもの。
・親に何か都合の悪いことがあると子どもに物やお金で機嫌を取る。
 もらって嬉しいから黙ってはいるがうすうす「何か変、親って勝手」と感じている。
・子どもが大人に成長するのは「経験」だから親は自立させる「経験」を積ませる。

 ◆不登校◆
・ふつうの子は学校へ行けば家のことを忘れるが不登校生は家のことを忘れられない。
・中学1~2年に多い。
・不登校には優等生でまじめ。繊細でよく気がつく、いい子がなりやすい。
 いいかげんで人の気持ちが読めない、わからない自己中心の子は不登校にならない。
・親との関係がうまくいかないと不登校になりやすい。
 学校へ行けず家にいる時にできるだけ話を聞く(傾聴)「親子修復」のチャンス。
・30年程前には女子のアル中はいなかった。登校拒否もいなかった。なぜ今は?
・子どもが愛情がほしい時にもらえず、構ってほしくない(自立の開始)時に
 してもらっても子どもの成長にはよくない(親の子離れ)

 ◆問題児、非行◆
・人と変わったこと異常なことをしないと認めてもらえないから問題を起こし気を引く。
・子どもから目をそらすな!「この子は困ったな」と親の態度や目に出ると
 それを子どもはいち早く察する。
・子どもの「万引き」は一過性の病気であることが多い。早いうちに。
・親の言葉、態度で子どもは「目標、夢」を失いやる気をなくしあげくは非行に走る。
・女子が荒れるのは父親のありがたさを知らない。父親が良くない父親の修行不足。
・誰でもがする平凡な普通のことが耐えられなくなると非行に走る。
(好きなことしている時)「がまん(忍耐)」をすることを教える。
・何度も人に迷惑をかけ、その上親に見捨てられた子はどこへ行く?。。。
・子どもを見たくも触りたくもない時(思春期)がある。黙って見守る時期。
 毛虫は気持ち悪い(思春期)がやがてきれいな蝶となり羽ばたく前と思えばいい。
 蚕(かいこ)の時(思春期)気持ち悪いならまゆ(繭)になり絹になれない。
・いつまでも同じことで怒り続けない。
「さぁ、もうすんだ、次へ向かおう!」ポジテイブな希望のある言葉をかける。
・子どもに腹が立ったら:いいところ(長所)を探せ:可愛かった頃を思い出せ。
・子どもの命の根幹を切る(ネガティブ)言ってはいけない言葉。
「もうこの子はもういらん」と親があきらめはじめ
「こんな子は生まなければよかった」と思った時から子どもはくずれかけ
 言葉を口に発した瞬間から非行に向う。
・日本がアメリカより非行が少なく学力が高いのは
 幼い頃から添い寝や川の字で手を握りながら寝る習慣によることが大きい。
 安心感からくる無意識の「情緒安定(家族愛)」が非行を防いでいる。
・朝ごはんの準備と心のこもって弁当を用意してもらえる子どもは幸せ。
・親以外でも子どもがそばにいる人(親族、先生ら)と愛情関係できたら
 不安や恐怖から守ってもらえて落ちつき、嘘や問題行動、非行がおさまる。
・親が感情的に叱る、脅し、力づくで押さえつけていると子どもの頃は
「怖い、怒られるから」と我慢をする。やがて思春期から高校、大人へと
 体も大きくなるとそれまでたまった不満がエネルギーとなって爆発し反抗が。。。。
 驚いた親が子どもの機嫌を取り始まるともう家庭内は暴力化する。
・叱る時は幼い頃より
「そのうちにわかる、大人になったらわかる」など抽象的な叱り方をしない。
「なぜ?注意しているか」わかりやすく明確に伝える。
・問題行動、非行からの脱皮できる*母から子どもへの最高の言葉*
「まわりの人が何と言おうが
      あんたは私の子、あんたに何があっても私が守る」

◎H14年~「子育て」のテーマのポイントをまとめてみました。
 〔内容〕は勤務高校生徒のアンケート、毎年3~6回開講した「子育てママ塾」
 各地での「講演会」のふり返り文や悩みの相談や感想などが主です。

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 たるさんの部屋                     30年8月盛夏
                「200」超え

  本当に暑い日が続きます。何年かに一度の異常気象が毎日のように各地で起こる。
 人間の「業(ごう)」に神様や自然界からのお怒りかも。謙虚にならないと。

 世の中に何かでお返ししたいとは思うのですが、、、、
 心臓にペースメーカーを埋め込んで以来体力に自信がない。
 体のいたる所に痛みがでるし耳は遠くなるし、、、
 手先は不器用で機械関係などは全くダメ。
 友人が運営している「森のわんぱく塾」も作業や木工、物作りにも何一つ手助けに
 ならず子どもと遊びことしかできない。
 では事務系はというと未だにワープロでパソコンさえできない。
 結局は「お役に立ちたい」と思うだけで何もできない自分がイヤになります。

 その中でわずかに自分のできることとして
 うち(拙宅)を訪れてくれる人の悩みの聞いてあげることぐらいしかできません。
 退職後2年半で面談記録が「200」を超えました。
  サッカーの指導者、先生、保育士らは子どもへの関わり方や指導内容、保護者対応
 チームでは運営方法、組織、役割など悩まれています。
 悩みを抱えたおかあさんたちも多く来られます。
 子どもが障害を持つ、不登校や家庭内暴力に対して人知れず苦しみを一人で抱える
 お話には涙して聞かせてもらうしかありません。
 少年や中学生の悩みはサッカー、進路、勉強、人間関係(友人、先生、親)で苦しみ
 繊細で優しいばかりに学校させ行けずに苦しんでる子どもも増えました。
 大学、高校生や卒業生らは進路、就職相談が主で「ゼミ受けてる感じ」との感想。
 でもせっかく来てもらっても悩みにいい答えを出すことができません。

 帰る際玄関から出た時にスッキリした顔と「楽になりました」の言葉で救われ
 時には泣きの涙で抱き合って別れることもあります。
 見えなくなるまで「こんな私を頼って来てくれてありがとう、どうか幸せに」と
 思いを込めて見送ります。     いや知らない人も
「たるさんの部屋」を見た私の関係者や卒業生もぜひ、、、いや知らない人も。
 来てもらえることが嬉しいので美味しいコーヒーと共に待ってます。

「悩み」がなければどれほどいいか、、、とつくづく思います。
 相手に「対敵」という怒りの気持ちが無くなればどれだけ楽かとも思います。
 未熟な私は特に次の2つの(怒り)が悩みの比重を大きく占めてます。
 私のおもしろくない〔オヤジギャグ〕を使ってその2つを説明すると
*一つめは「(上)から目線の(下)ごごろ」
 プライドとステータスで人を見下して自分の思いとおりに人を動かそうとする
 今流行の(自分に都合のよい)「忖度」を求めるいい歳をした大人。
*二つめは「おもて(表)なしのうら(裏)工作」
 擦り寄ってきて人をおだててうまく取り入り人を利用しながら利益を企む大人。

 そんな(人)のことで悩むのは馬鹿らしいですね。
 いろんな人が世の中いると割り切らないダメなんですがまだまだです。
 でも純粋にサッカーに打ち込む少年や若者。目を輝かせて自然遊びをする子ども。
 そんな子どもたちと居れることの幸せに感謝しないと。
 自分のできることを子どもたちにしないと子どもたちが私の背中を見てますね。
 まだまだ暑さが続きます。みんなで爽やかな汗を流せるいいことをしましょう。

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  たるさんの部屋                       30年5月

  新年度が始まりました。またすごく嬉しい出来事が。。。。
 NPOスポーツクラブエストレラが「toto助成金」にクラブハウス建設申請を
 したところ補助金(6000万円)が決定しました。
 一昨年にはサッカーグランド(人工芝)建設の補助金(6800万円)を
 いただいたばかりなのに2年間でこんなに大きな金額をいただけるなんて、、、
 これは2000年に立ち上げからエストレラスタッフの努力の賜物です。
 選手のがんばりとその活動を支援をいただいてる多くの方々のおかげでもあります。
 本当にありがとうございました。
 クラブハウスは教育の場(アカデミー)として人材育成に寄与していく覚悟です。

*無数にあるクラブチームの中から「なぜ?」こうして多額の支援をいただけるかと
 いうとエストレラはサッカーのみならず
  (1)総合型スポーツ事業<フットボール・テニス・健康教室>
  (2)スポーツ教室事業 <サッカースクール>
  (3)スポーツ支援事業 <障害者支援・スポーツフエスティバル開催、支援>
  (4)指導者支援事業  <指導者養成・レフリーアカデミー・指導者派遣>
  (5)子育て支援事業  <子育て塾・講演会講師派遣・メンタルセミナー>
 以上のような地域、社会貢献をめざした活動に対し高い評価を得たものと思われます。

*スポーツクラブエストレラ理事長である私ができること。
 (1)エストレラスタッフや選手たちが「夢」に向かって活動できるサポート。
 (2)NPO活動として最も大切な会員数の獲得。
 代表である津田サッカークラブのキンダー、ジュニア、Jrユース、社会人の
 登録者とOBを加入し、福崎高、琴丘高、市姫路などの卒業生に呼びかけて
 会員数(本年度約300人)を500人の目標としています。
「たるさんの部屋」をご覧になった方で「よし!エストレラを応援してみよう」と
 思われましたら会員になっていただきご協力をよろしくお願いします。

*退職して3年目に入り教え子たちと会う機会が増えました。
 私は臆病でサッカー経験がない劣等感の塊(かたまり)。
 なのに根拠のない自信と子ども(教え子)が好きでかわいくて仕方ない。
 一緒にいたくてたまらない。(できもしないのに)面倒をみないと気が済まない。
 その上お節介やきという面倒くさい性格。
 年老いても「生きがい」と「夢」を見つけては喜んで行動していく中で
 自分のキャリア(プロフィール)に次々と思い出が残こせるのはまぎれもなく
 教え子たちのおかげであります。。
 教え子は仕事を持ちつつ自分の利益を考えずにボランティア活動を実践してくれ
 各方面で活躍する話を聞くたびに「すごい」と感動する日々です。
 こうした私の生き方「人のために」の精神は昔も今もそして将来も変わることのなく
 つないで未来の子どもへと託してくれるでしょう。

※そういう教え子らと年を取っても過ごせるのは本当に素敵な人生だと思うし
 あらためて「私は人に囲まれ幸せだなぁ~」とつくづく思う。

たるさんの部屋

 たるさんの部屋                    ・30年3月

 ◆「自立」の定義
  子育てのテーマは「自立」。社会に出ても子ども自身が「意志」をしっかり
  持って一人で強く逞しく生きていく力を付けることです。
  人は生まれて何度も親離れ体験(反抗)を繰り返して成長します。
  「10歳」(★半成人式迎えて)から本格的に「親離れ」を開始します。
  思春期(中学生)に入る頃には子ども自身が意志表示をする力を持たないと
  サッカーをしても・勝負弱い・逃げる・顔色を見て助けを求め指示を待つ
  ・失敗を恐れる・自分で向かわない・泣く、すねる(幼児退行)を起こします。
  意志が弱く解消できずに続くと神経系や身体に異常な症状が出てきます。

 ◆「自立」を始めた時親は後方からサポート
  子どもは経験不足のため情報が少なく判断する材料が乏しいものです。
  親は情報を集めて子どもに知らせて一緒に解決策を考えることが不可欠です。
  それには親の押し付けではなく子どもが意見がいいやすい環境を作り
 「これはどう?これもあるよ」と子どもに問いかけ(親子の信頼関係)を
  作ることです。
  そして子ども自身が決めることが大切。そこで始めて「自立」が始まります。
  あくまでも親は後方支援からのサポーターになり先導や誘導をしてはいけません。
  特に思春期(中学)年代は子どもが「判断して決定する」ことが重要なんです。
 *15歳で慣れ親しんだ「友との別離=自立」を経験して
  18歳で「家族との別離」をして「真の自立=大人」へと旅立ちます。

 ◆親の敷いたレールに乗って子どもは何処へ行く?
  多くの親は「子どもが将来困らないように幸せに暮らしてほしいから」と。
 「親の言うことを聞いていれば大丈夫、だからこうして、、、」とレールを敷き
 「勉強して○○高校に大学は○○へ、そして会社は○○あなたの終着駅は○○」
 「まわりから笑われないよう(世間体)すごいと思われるように(見栄)」とも。
 「はい!」と付いて来る子は可愛いくて「素直な子」だと勘違いします。
  子どもも親の言うことを聞いていれば親も喜ぶし自分も悩まず「楽(らく)」です。
  親離れができず「自立」が遅れていくものです。

 ◆レールは子ども自身が敷くものです。
  親に敷かれたレールに乗せられ問題なく一時は進んではいくように見えるが、、、
  やがて「僕の思いは?やりたいことは実は、、」と「何か違う?」と気づく。
  その時期が*思春期?高校?社会人?いつでしょう?
  親に意見も言えず我慢し耐えていたのが不満が<マグマ>のように溜まり
  やがて爆発して反抗、暴言、暴力、非行等の反社会的行動に。
  それでも親が怖くて外へ出せず内へ、中へ。
  苦しんで無口、孤立、閉じ込もり、社会から閉鎖して非反社会的行動に。
  自分の意志を持ち旅立てる日は来るのでしょうか?

 ◆人生、各行停車あり、途中下車あり。
  子どもには新幹線や急行ではなくゆっくりと各行停車で進ませたいものです。
  乗り換えをしてもいい時には降りて途中下車でも寄り道もいいものです。
 「壁、失敗、挫折」という停車駅で止まりながら、もがき、苦しみ
 「経験」というキップを手にして「自立」という駅へ向かってほしいです。
  各駅で「気づき」「夢」「人と出会い」をお土産品を手にして遠回りだが
  自分の手でつかんで心豊かな人生を楽しんでほしいものです

 ※わが子は自分の子どもであっても一人の人間として尊重すべきだ

 ◆親の敷いたレール「終着駅」名は
  サッカーに携わって45年。いろんな親子と出会いました。
  幼児なのにすでにうまい。リフテングもドリブルも群を抜いて目立つ。
 「すごい、天才」「将来は、、、プロ」こう言われると子ども以上に親も嬉しい。
  ビデオを撮り、親が手取り足取り家で自主トレ、居残り練習を指導。
 〔小学低学年〕子どももそうしてくれる親の姿が嬉しい(いじらしい)
  子ども以上に親はだんだんエスカレート。中毒のごとくもっともっと。
  親の敷いた(夢)レールの「終着駅」名はプロ、日本代表、世界進出か。

 *どうみても他の子より先に徹底して教え込まれたに過ぎないと思えるが、、、
 〔小学中学年〕になると親は(子どものために)と必死に。
  そこに遊びのサッカーで育ち自分で考え工夫してじっくり基礎を身につけて
  力を付けてきた仲間が追いついてくる。
  それをみた親は「ウム、これは、、、いかがなものか」と焦りだす。
  その結果親は自分の子が伸びてないと子どもへ文句や愚痴、罵声が増える。

 ◆親の敷いたレールから外れた子どもは、、、、
  思う通りにならない親は子どもに「なぜ?俺のいうことを聞かないんじゃ!」
 「まだ甘い!もっとやれ!!俺が子どもの頃にはもっとやったもんだ!」
 「これだけ言ってもおまえは出来ないのか!」「いい、もう知らん!」
  親は子どものためだと言うが果して「子どものためかな?」とも思える行動に。
  親のエゴ、プライドが見え隠れしその結果子どもが犠牲に(かわいそうに、、、)
 「これだけしてやったのに(恩に着せ)誰のためにしてると思ってるんや」
  ついに興奮のあまり言ってはならない言葉(禁句)が子どもの心に突き刺さる。

 ◆親の敷いた違うレールに乗り換えて
 「津田にいると伸びない。全国には行けない、トレセンに選ばれない」からと
  同じ思いの人たちとの情報交換をしてチームを移籍。
  私は子どもとふだんからコミニュケーションを取ってるので本音が聞ける。
  元気がないので「どうした?」と聞くと
 「試合に負けた日やうまいこといかない時に親と帰る車の中が一番イヤ」
 「叱られる、親が怖い」「家に帰ったらまた練習が待ってる」
  親は子どもの苦しい思いを知るよしもなく次へ次へと急行列車を探す。
 「親が敷いたレールに乗り親の〔夢〕という「終着駅」に着かなかったこの子は
  今はどうしてるかなぁ~~」
  子どもは自分で「何か違う?」と*気づくのは思春期?高校?社会人?
 <参考>気づいたらどういう行動になるかは*印で先述しました。
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 ◎話は変わりますが。いよいよ卒団式が近づいてきます。
  ここ1ヵ月は子どもと過ごしたメモや日記を見て涙してます。
  卒団式には「さよならは言わない、また会おう」といつも言います。
  でもほとんど生徒とは会えません。それどころか卒団後たまに会うと私を見て
  避けます。子どもごころに「会わす顔がないんかな?」胸が痛みます。
 「中学になってもたるさんらとサッカーがしたい」と
  泣きながら話してくれる「思い」を宝物として大切にします。
  この子たちともっと一緒にいてそばで力になりたいと思います。
  この「思い」が起こるには共に過ごした子どもへの「礼儀」であり
  一生懸命子どもに対してやれたという「証」だと思っています。
  これは私の毎年のわがままですが、変えるつもりはありません。
  人のことをこう思うのが私であり津田サッカークラブだと思うからです。

  悲しい別離ができたことが私の幸せでもあると言い聞かせていますが、、、

たるさんの部屋アップしました

  たるさんの部屋                     ・H30年2月

          姫路ライオンズクラブ定例会講演(要旨)
  先日「Jリーガーを育てて」というお題をいただき講演をしてきました。
 「私が育てたのではなく彼らが育っていった」のです。
 付け加えるとしたら以下の2点かも知れません。
 (1)私がサッカー未経験で素人のため強豪高校や大学へ遠征に出かけては
    多くの指導者から指導を仰ぎ資格を修得し勉強ができたこと。
 (2)子どもが大好き「どのように伸ばしてやれるか」と日夜考えたこと。
  *子どもたちと流した涙(嬉しい、悲しい、悔しい涙)の量には自信があります。

◆指導の理念としては
  サッカー選手である前に「人間として育てる」ことを重視しました。
 (1)「利他の精神」すなわち人のためチームや仲間のためにどれだけ動けるか。
 (2)サッカーはもちろん好き。練習も準備も片付け(雑用、気づき)も好き。
    ベンチで仲間を応援することも好き。とにかくチームが好き。
    こうなるとチーム(結束)力となって接戦が勝利へと繋がる。
 (3)レギュラーになる選ばれる勝つことのみの「個人第一主義」にはしない方針。
◆指導者(上に立つ者)は時代の流れを読み取ることが必要。
 (1)1980年代(福崎高校勤務)の生徒は(今40代半ば~50歳半ば)
  ・自分で気づけ(見て覚えろ)・黙ってやれ(我慢)・何事も耐えろ(忍耐)
 (2)1990年代以降(琴丘高校勤務)の生徒=「ゆとり教育」を受けた生徒
  ・頭ごなしの指示、命令、指導は通用しない。
  ・予定(計画、夢)を立て・やらせて(行動)・できれば褒める(賞賛)
  ・事後の感想を語らせ(言葉で)・まとめさせ(書き残す)・評価する(認知)
◆最近の若者はと・・・嘆く前に(子どものせいではない)
  ・失敗から学ぶ(3割バッターでよい)・チャレンジ・モチベーション
  ・成功体験・自信・(粘り強く)成長を待つ
 ※指導者が子どもを取り巻く教育環境や社会も大きく変わったことを理解して
  若者(子ども)と接しないと「温度差」が生まれ、それが不信感となり
  育つどころか付いてこなくなり、ついには辞めて逃げ出す。
◆そうした中でも成功を修めた子ども(選手)たちは以下の「共通点」がある。
 <Jリーガー5名、日本代表1名、日本ユース代表2名、国体県代表12名など>
 (1)高いポテンシャルや身体能力の持ち主ばかりではない(普通の生徒)
 (2)「決めたことを続ける(努力の)才能」を持っている
 (3)人として素晴らしい3つの性格を持っている。
  ア;「これをやればきっと成功する!」と決めたら信じて疑わずチャレンジ精神。
     苦しいこから逃げずに果敢に挑む生徒。
  イ;グチや文句を決して言わず人や周囲のせいにしない。
  ウ;「感謝の気持ち」を持っている。
◆最後に
 御社にも磨けば輝く人材がワンサといるはずです。
 どんな人間も光輝く能力を絶対に持っています。
 今時の若者は「ダメ、ムリ」と「蓋」をして自ら可能性を消しています。
 その社員が(上司)に出会え、才能を見いだしてもらえれば人生が変わります。
 社員が変われば御社も未来が広がり業績アップにつながり明るくイキイキとした
 企業になると思います。
 サッカーも企業も組織はすべて人なりです。「人が動くと金なり」ですね。

          *ご静聴ありがとうございました。

たるさんの部屋アップしました

  たるさんの部屋                   ・H30年1月

           あけましておめでとうございます。

  新年のご挨拶が遅くなりました。お正月は恒例行事「初蹴り」の3が日でした。
 ・元旦;津田少年(約150名)
 ・2日:卒業生たち大集合(この日も約150名)
  津田Jrユース、OB、福崎高、琴丘高、姫路高の教え子たちと会えた日でした。
 ・3日:エストレラFCの「初蹴り」には今年が初参加。
  楽しいお正月が今年も過ごせました。
  一緒に過ごせる相手がいることはありがたいことです。

 一昨年は私の夢であった子どもの「自立」をめざし青少年の夢実現や鍛練の場で
 あるエストパーク建設「完成」のためにアッという間でした。
 昨年は好きな時間に好きなことができる今までにないゆったりとした年でした。
 エストレラFCや津田SCの指導者も成長し姫路のサッカー界では一大勢力として
 名を馳せるまでになりました。
 あとは彼たちに任せて「もう大丈夫」という気がしています。

 私の本年の目標は人の役に立ててこそ自分の生きる道「人のために」という
 生き方の原点にもう一度立ち返りたいと思っています。
 教員をしている時から持ち続けていました「教育の場=学校を作りたいなぁ~」と
 あらためて思い始めていますが、ちょうどそこに高校を退職した同級生が
 彼は同級生といっても尊敬ができ私が教員になれたのも彼のお蔭で恩人です。
 現職時代から「ここまで生徒のためにやるか、、、」とマネができないほど
 「利他の精神」の持ち主。
 儲けようとか自分がいい思いをしょうなどの私利私欲が全くなく心の底から
 「子どものため、教育のために」と生きている人物です。
 その彼が自然を通して逞しい子どもの育成というコンセプトを持って2年前に
 NPO法人「森のわんぱく冒険塾」を立ち上げました。
 同じ志を持つ信じあえる「大親友」と一緒にいると心から落ちつけます。

  「森のわんぱく冒険塾」冬バージョンに早速2月には津田の少年、中学生を連れて
 「雪遊び体験」を自然の中で自分たちで考え工夫して楽しませたいと思ってます。
 3月には少年卒団行事として6年生を1泊2日で宿泊をさせる取り組みをやります。

 今後も四季それぞれに自然の中で子どもを育て「自立」をさせたいと思っています。
 私も自然と子どもたちに囲まれストレス解消をしようと思っています。
 春、夏バージョンができましたらまた告知しますね。
 考えるだけでワクワクしてます。皆さんもぜひお越し下さい。

 ※津田サッカークラブHPから姉妹提携団体「NPO森のわんぱく冒険塾」を
  ご覧下さい。

たるさんの部屋

  たるさんの部屋                   ・H29年12月末
             (1年間の)お 礼

  はや1年が経とうとしています。
 昨年は退職直後、エストパーク建設のために教員生活と全く違う分野などで
 たくさんの人たちに恵まれた出会いのおかげで「あっ」という間に「完成」の
 運びとなりました「強運」を感じた1年でした。

 今年は多忙な昨年と比べゆったりとした自由な時間が過ごせました。
 穏やかなこの1年を待つかのように2つの大きな出来事がありました。

*1つめ:6月父親が他界。
 父は昭和初期を代表する職人気質(かたぎ)の生き方。
 人が好きで私の友人や教え子が来宅すると「上がって飯でも食べていけ」
 「ゆっくりしていけ、わしが送ったる」遅くなると「泊まっていけ」が口癖。
 津田小学校で試合があるとメジャーやラインカー、石灰、ロープなどを軽トラに
 積み込んでライン引き。ゴールネットや整備用具の修理にとおお助かりでした。
 弔問客の多くが「お父さんには本当にお世話になった」の声にあらためて尊敬。
 オヤジの性格(DNA)がそのままに私の中に脈々と生きています。
  死の前日。歩けなくなった父が私のおんぶに初めて甘えて乗っかってくれた。
 最後の夜は家族がオヤジと二人っきりにしてくれ、夜中手を握りさすっていたら
 悟ったかのよに旅立っていった。眠るように、、、、
 残念なことはエストパークを見てもらいたかった。
 「よくがんばったな」と言ってもらえたかな?

*2つめ:11月三女好美が結婚
 家族を失う一方で新たな家族も出来ました。
 琴丘高サッカー部のマネージャーとして通学。卒業後はエストのスクールコーチを。
 審判活動では私の夢を追うように史上最年少(21歳)で日本最高峰の1級資格を。
 丁度なでしこが「Wカップ優勝!」など日本女子サッカーが最高潮の時期でした。
 だが度々の病やケガに手術、入院等を繰り返し10年近く苦しみどん底を味わう。
 その経験から自己と向き合い幾度か断食を繰り返し全国の神社仏閣を巡るかたわら
 「食」の大切さから自然食マイスターの資格を取る。また心理カウンセラーや
 ヒーラーとして終末施設で末期ガン患者に寄り添い「人のために」過ごしていた。

 その好美が※大塚晴弘さんと挙式を。
 結婚式当日は生徒や部員ではなく「娘:好美」に涙する一日でした。
 現在は人の体と心に優しい「※オーガニックカフェ」の開店準備に向けて
 奔走中です。また覗いてやって下さい。

*私の1年は45年目になる津田少年の朝練(6時30分出)から一日が始まり
 地域や学校、施設関係などから講演依頼を今までの実体験を中心にお話させてもらっています。
 ずっとやりたかった教育カウンセラーを生かせた活動もいい感じでできました。
 1年間ほんとうにありがとうございました。
 来年度も樽本家、津田、エストレラをどうぞよろしくお願い致します。

 ※「カフェ(AMETUTI)」(1月11日オープン)
  大津イオン南500m(大津小学校東道路を大津イオンに向かって右側すぐ)
 ※「大塚晴弘=ハルさん」は昨年までプロレフリー、国際審判として活躍。
  週末はJリーグ担当の傍ら好美と次の人生(似顔絵書き)を歩み始めました。

たるさんの部屋アップしました

  たるさんの部屋                       H・29・12
           変わること(53歳にして得た収穫)

  当時監督をしていた琴丘高校に津田の少年やジュニアユース時代にかかわった
 多くのメンバーが入部してきました。
  技術は姫路地区では高い方でしたが県レベルまではいかないレベル。
 私自身の指導の特徴で子どもたちを見つづけることで性格を把握していく。
 勝負時の大事な時はかわし、体を張らないプレーに明るく行動的で自己表現が
 できる一つ上の先輩たちとどうしても比べてしまう全体的に「甘い」学年でした。

*この子たちを見抜いてるという以前からの妙な自信から実際に指導していて
 「こうなるだろうなぁ?」「そろそろミスするぞ」「このあたりで大失敗に、、
 「そうやろなぁ、、、そうなるやろなぁ」と。あれも、これもと予感は的中。
 過去の指導実践(偏見、予断、先入観)からおおよそ予想がつく。
 すると疲れ、気が休まらずイラつく自分。これでは今までと変わらない。
 生徒たちも同様にミスができない、うまくやらないと、、、と息が抜けず過緊張に。
 すると失敗を恐れチャレンジしなくなる。これまた今までの生徒と変わらない。

◇50歳・カウンセラー資格獲得の志の理由は?、、、、
 「生徒を指導して強くして結果を出してやりたい」「生徒を何とかしたい」という
 おこがましさ、お節介な性格が現れる。これでは以前と変わらぬ状況に。
 自分を変えたいと飛び込んだのが志の理由のはずなのに。

■そこで思い切って「信頼し任せよう」と決断。
 「ミスも失敗も生徒のサッカー人生。そうしながら成長するもの」だと割り切ると
 すると少し楽になり、失敗すると「なんで?」と尋ね、ミスした時鋭く突いてたのを
 見ない振りをするのもありかな?と方法(やり方)を変えてみた。
 元気がない者には「どうしたん?」尻込みの者には「まずやってみては、、」と促し
 アドバイスを控えながら役割や責任を少しづつ与え生徒たちでやらせてみる方針に。
 私の指導方法のあまりの変わりように最初は生徒に戸惑いも、、、、
 だが次第に失敗しても「ええんや」と感じ始め、生徒間で「あーしよう、こうしよう
 これはどう?」と互いにコミュニケーションを取りはじめる。
 失敗しても「ゴメン」と切り替え次に向かう。うまくできると自信にあふれた顔に。
 ほめて認めて「なんでできた?」と聞くと嬉しそうに答えが返ってくる。
 すると人に頼っていた「甘さ」が消えて自分に厳しくなり目つきが変わっていく。
 朝練も居残り自主トレも競争心が芽生えグランドに活気が、、、
  〔今までにない光景と体験。これは強くなる気配、手応えが、、、〕
*練習から全員やることから、スタメンもベンチもサブもチームが一つになり
 その年度の兵庫県高校総体(インターハイ)予選を活気に溢れたまま勝ち進み、
 準々決勝、準決勝も実力高校との接戦を粘り勝ち。交代出場選手がヒーローに。
 そしてなんと誰も予想しない決勝の舞台へ。相手は全国屈指の強豪滝川二高校。
 今までやってきた持ち前の粘りで延長戦へ。最後は力尽きグランドに伏したが、、、、
 持っている力を全て出し切って「さわやかに」ピッチを後にした。
 半年前には甘く弱かった生徒が臆せず堂々と一生懸命、ひたむきに輝き戦った。
 そのピッチには長い間不登校の苦しみから脱した者もいてくれた。これがまた嬉しい。

※子どもは変わるもの。
 その後生徒たちは学校生活も歩く姿さえもカッコよく見えました。自信ですね。
 勉強も将来に向けチャレンジし進路希望も手に入れました。凄いです。

◆53歳にして得た最大の収穫。それは私自身が変われたことです。
 自分が変わることで相手も変わるということがわかりました。
 お蔭で常備していた睡眠薬、胃薬、頭痛薬に頼ることもなくなりました。